بدلا عن الاختبارات.. كيف تُحسب درجات التطبيقات الإلكترونية لطلاب المدارس الحكومية في قطر هذا العام؟

في خطوة تهدف إلى تعزيز جودة المنظومة التعليمية الرقمية، كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي في قطر عن تفاصيل حاسمة تتعلق بنظام التقييم الجديد . حيث أصدرت إدارة التوجيه التربوي بقطاع الشؤون التعليمية التعميم رقم (4) للعام الأكاديمي 2025-2026، والذي يحدد خارطة طريق واضحة لإجراء التطبيقات الإلكترونية لطلاب المدارس الحكومية في قطر (من الصف الأول وحتى الحادي عشر)، لتكون بديلاً متطوراً عن اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني.

هيكلية توزيع درجات التطبيقات الإلكترونية 2026

وفقاً للمعايير الجديدة المستندة إلى تعميم شؤون التقييم، تم إقرار نظام تقييم موحد يضمن العدالة والدقة، وتتلخص أبرز ملامحه في النقاط التالية بحسب ما تم تداوله على وسائل الإعلام :

  • الدرجة الكلية: يتم تخصيص 30 درجة لكل مادة دراسية.
  • التكامل مع العملي: تُدمج درجات الاختبارات الشفوية والعملية ضمن المجموع الكلي للتطبيق.
  • توزيع الأسئلة: يتكون التطبيق من 14 سؤالاً متنوعاً، مقسمة إلى:
    • 12 سؤالاً موضوعياً (اختيار من متعدد): تمثل 80% من الوزن النسبي (بواقع 24 درجة).
    • سؤالان مقاليان: يمثلان 20% من الوزن النسبي (بواقع 6 درجات).

معايير العمق المعرفي (DOK) في الاختبارات الجديدة

شددت الوزارة على ضرورة أن تقيس التطبيقات الإلكترونية لطلاب المدارس الحكومية في قطر قدرات الطلاب الذهنية بمستويات متفاوتة، حيث تم اعتماد توزيع "العمق المعرفي" كما يلي:

مستوى العمق المعرفي النسبة المئوية الدرجات المستحقة
المستوى الأول (DOK 1) 50% 15 درجة
المستوى الثاني (DOK 2) 40% 12 درجة
المستوى الثالث (DOK 3) 10% 3 درجات

ضوابط إعداد المحتوى: التركيز على نواتج التعلم

وضعت إدارة التوجيه التربوي شروطاً صارمة للمعلمين عند صياغة الأسئلة، لضمان سلاسة التجربة الاختبارية للطلاب:

  • الوضوح والمباشرة: يجب أن تكون اللغة سهلة بعيدة عن التعقيد أو الأسلوب المركب.
  • التدرج المنطقي: تبدأ الأسئلة من السهولة وتتصاعد في الصعوبة تدريجياً.
  • المحتوى الجوهري: التركيز الكلي على المفاهيم الأساسية ونواتج التعلم الكبرى، مع استبعاد التفاصيل الهامشية.
  • المواد العلمية: استخدام أرقام ومعطيات مبسطة لتقليل خطوات الحل المطلوبة.
  • الاعتماد الرسمي: يتولى المعلم بناء التطبيق، ولا يتم رفعه للطلاب إلا بعد مراجعته واعتماده من منسق المادة.

تفاصيل درجات المواد الدراسية (بعد استثناء الشفوي والعملي)

تختلف درجات التطبيقات الإلكترونية لطلاب المدارس الحكومية في قطر بين مادة وأخرى بناءً على نصيب التقييمات العملية:

  • التربية الإسلامية: 24 درجة ثابتة من الصف الثالث إلى الحادي عشر.
  • اللغة العربية: تتراوح بين 15 درجة للصف الثالث، وتصل تدريجياً إلى 24 درجة للمرحلة الثانوية.
  • اللغة الإنجليزية: خصص لها ما بين 20 إلى 22 درجة حسب المستوى الدراسي.

آليات التقييم للمواد المهارية (الفنون والحوسبة)

أوضح التعميم أن بعض المواد تتبع نظام التقويم المستمر بدلاً من التطبيقات التقليدية:

  • التربية البدنية: تقويم مستمر لصفوف الحلقة الأولى، ورصد درجات العملي عبر نظام (NSIS) لبقية الصفوف.
  • الفنون البصرية: تقييم مستمر حتى الصف التاسع، بينما تعتمد المرحلة الثانوية على "مناقشة المشاريع".
  • الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات: نظام هجين؛ حيث يطبق اختبار من 6 درجات (5 موضوعي + 1 مقالي) يُضاف إلى 24 درجة للاختبار العملي، ليصبح المجموع النهائي 30 درجة.

ملاحظة هامة: تهدف هذه الضوابط إلى تخفيف الأعباء الاختبارية عن كاهل الطلاب مع ضمان قياس دقيق لمدى استيعابهم للمنهج الدراسي بأسلوب تقني حديث.

إنضم لقناتنا على تيليجرام