تفاصيل خريطة اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثالث في الإمارات 2025-2026

تستعد الحقل التعليمي في دولة الإمارات العربية المتحدة لمرحلة الحسم الأكاديمي، حيث كشفت وزارة التربية والتعليم عن الملامح الكاملة والخطط التنظيمية الخاصة بـ اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثالث في الإمارات للعام الدراسي الحالي 2025-2026 . وتأتي هذه الإجراءات لضمان توفير بيئة امتحانية مثالية تتسم بأعلى معايير الشفافية والعدالة لجميع المراحل الدراسية المستهدفة.

المواعيد الرسمية وجدول امتحانات الصف الثاني عشر

وفقاً للبيانات الرسمية الصادرة عن الوزارة، تقرر أن تنطلق اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثالث في الإمارات عملياً يوم الأربعاء الموافق 24 يونيو وتستمر حتى يوم الجمعة 3 يوليو. وسيكون الحضور واقعياً داخل مقار المدارس لطلبة الصفوف من الخامس وحتى الثاني عشر، حيث تؤدى الامتحانات بشكل رقمي (إلكتروني) بحسب ما تم تداوله على وسائل الإعلام .

وفيما يلي التوزيع الزمني التفصيلي لمواد الشهادة الثانوية (الصف 12) بمختلف مساراتها الأكاديمية (العام، المتقدم، والنخبة):

ضوابط تقييم مواد المجموعة (B) والمدارس الخاصة

أوضحت وزارة التربية والتعليم أن هناك حزمة من الموجهات الأساسية التي يجب مراعاتها خلال فترة اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثالث في الإمارات، وتتمثل في النقاط التالية:

• مشاريع المجموعة (B): تحددت الفترة الممتدة من 15 إلى 19 يونيو لاستلام كافة التكليفات والمهام النهائية الخاصة بهذه المواد لطلبة الصفوف (5-12).
• الجاهزية التقنية:** يتعين على جميع الطلاب الالتزام التام بالحضور في المواعيد المقررة، مع ضرورة إحضار أجهزتهم الحاسوبية الشخصية وتأكيد جاهزيتها الفنية لإجراء الامتحانات الرقمية.
• طلبة المدارس الخاصة: تقرر صياغة ترتيبات إشرافية وتنسيقية خاصة تقضي بأن يؤدي طلبة الصف الثاني عشر بالمدارس الخاصة امتحاناتهم داخل مقار مدارس التعليم الحكومي (العام)، لضمان جودة وسلاسة العملية التنظيمية.

البديل التقييمي لطلبة الصفين الثالث والرابع

في خطوة تهدف إلى التخفيف من حدة الضغوط الاختبارية على الفئات العمرية الصغيرة، اعتمدت الوزارة رسمياً نظام "التقييم الختامي المدرسي" (SSA) كبديل استراتيجي ومباشر عن الامتحانات المركزية لطلبة الصفين الثالث والرابع خلال هذه الدورة الفصلية.

وسوف تتزامن عمليات رصد هذا التقييم الختامي مع نفس الفترة المخصصة لتسليم مهام مواد المجموعة (B) لبقية المراحل، أي في الأسبوع الواقع بين 15 و19 يونيو، مما يتيح مرونة أكبر للإدارات المدرسية في إدارة الملفات التقويمية.

مراحل إدارة المنظومة الامتحانية وفق الدليل الوزاري

أكد دليل تنظيم وإدارة الاختبارات المدرسية الصادر عن قطاع المناهج والتقييم، أن حوكمة الامتحانات تعد ركيزة جوهرية للارتقاء بالمنظومة التعليمية. وبناءً على ذلك، تم تقسيم هيكلية إدارة اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثالث في الإمارات إلى 3 محاور رئيسية:

1. مرحلة التحضير والاستباق (قبل الاختبار)

وتشمل تشكيل اللجان الإدارية وتوزيع الصلاحيات والمسؤوليات على الكوادر التعليمية، إلى جانب إطلاق حملات توعوية لتعريف الطلبة وأولياء الأمور بآليات التقييم المعتمدة واللوائح الخاصة بمكافحة الغش لضمان النزاهة.

2. مرحلة التنفيذ والمتابعة (أثناء الاختبار)

تتركز الجهود هنا على توفير مناخ آمن وهادئ داخل القاعات، ومتابعة الأنظمة الإلكترونية للامتحانات، والتعامل الفوري مع أي عقبات تقنية قد تظهر بشكل مفاجئ.

3. مرحلة التدقيق والنتائج (بعد الاختبار)

وتعنى بمراجعة البيانات، ورصد الدرجات، واستخراج النتائج بدقة متناهية لتعكس المستوى التحصيلي الحقيقي للمتعلمين.

وقد شدد الدليل الوزاري على ضرورة الاهتمام الاستثنائي بالطلبة من أصحاب الهمم، والحالات المرضية الحرجة، والظروف الخاصة، مؤكداً على إلزامية توفير كافة التسهيلات اللوجستية والتربوية التي تضمن لهم أداء امتحاناتهم بمرونة تامة وبما يتوافق مع اللوائح المنظمة.

تابع جديد خدمات الخليج عبر Google News